IT-støttet religionsundervisning
15.3.05
14.3.05
8.3.05
Forberedelse anderledes
Vi er som firma ikke blevet hyret til at lave et produkt til gymnasierne, hvilket kan have stor indflydelse på specielt fokuseringsfasen, hvor man ikke i samme grad kan indgå kontrakter men må forsøge at sælge ideen om at der er et behov for ens produkt og dermed også en gensidig interesse i at der foretages en forundersøgelse
Fokuseringsfase
Vi vælger i vores fokuseringsfase at:
Foretage markedsanalyser:
SWOT-analyse
Interessentanalyse
IT-strategi på gymnasieplan + Det virtuelle gymnasium både på teknisk- og visionsplan
Sammenligne med gymnasiereformen
Speciale i forhold til MUST
Der hvor jeg tror vi kommer til at adskille os mest fra specialet er (hvis vi får oprettet en projektgruppe) at vi lader eleverne være en del af designudviklingen.
Per V Henriksen, Rene Muxoll og Thomas rose skriver i deres speciale at det har været vanskeligt at arbejde med MUST i en uddannelsesmæssig konkekst (os som studerende på ITU). De mener det skyldes at forundersøgelse og specialerapport har været svære at adskille. Det har derfor gjort det kompliceret kun at inddrage de studerende i det produktrelevante arbejde.
Jeg tror vi skal være opmærksomme på denne problematik, men mener ikke at specialegruppen behøver at få ret i at det er nærmest umuligt. Så længe vi er opmærksomme på adskillelsen.
Specialets brug af MUST

